Неделя пдд в старшей группе планирование. Тематическая неделя, посвящённая изучению правил дорожного движения в старшей группе

Надежда Кожунова
Тематическая неделя, посвящённая изучению правил дорожного движения в старшей группе

Тематическая неделя ,посвящённая изучению правил дорожного движения в старшей группе : "Путешествие в страну дорожных знаков "

Понедельник .

Беседа "Как мы переходим через улицу";

Дидактическая игра "Если ты переходишь через улицу";

Чтение : О. Тарутин "Для чего нам светофор";

Слушание аудиозаписи "По улице, по улице" (муз. Т. Шутенко, слова Г. Бойко) ;

Сюжетно-ролевая игра "Транспорт";

Продуктивная деятельность : "Я люблю кататься на велосипеде!";

Подвижная игра "Воробушки и автомобиль".

Чтение : А. Дмоховский "Чудесный островок";

Беседа : "Для чего нам нужны дорожные знаки ";

Дидактические игры "Дорожные знаки ", "Угадай, какой знак";

Игровые ситуации "Хрюша переходит дорогу ", "степашка катается на велосипеде";

Сюжетно-ролевая игра "Автобус";

Настольная игра "Разные машины" (классификация транспорта) ;

Подвижная игра "Цветные автомобили".

Беседа "Как вести себя в транспорте";

Рассматривание иллюстраций, макета перекрёстка;

Чтение Б. Житков "Как в Москве на улице";

Дидактические игры : "Кто чем управляет ", "Правила движения ";

Наблюдение за разными видамитранспорта на прогулке;

Настольные игры : "Мотогонка", "Я - пешеход!";

Слушание песен о правилах дорожного движения ;

Чтение : Н. Носов "Автомобиль";

Сюжетно-ролевая игра "Автомастерская";

Продуктивная деятельность : аппликация "Разные машины едут по улице".

Беседа «Правильно ли мы переходим дорогу »

Создание проблемной ситуации : «Если вдруг сломается светофор.»

Загадки о правилах дорожного движения .

Чтение Г. Юрмин «Любопытный мышонок»

Дидактические игры и упражнения «Можно - нельзя» , «Правильно - неправильно » , «Что я вижу в городе» .

Сюжетно - ролевая игра : «Мы гуляем по городу»

Подвижная игра «Машина едет, едет, стоп!»

Беседа о правилах дорожного движения .

Слушание «Запрещается - разрешается» (муз. Г. Фриза)

Музыкальная игра «Светофор» (муз. Ю. Корчакова)

Дидактическая игра «Наша улица»

Настольная игра «Лото. Транспорт» .

Подвижная игра «Автомобили»

Чтение Л. Гальперштейн «Трамвай и его семья»

Итоговое мероприятие : тематический досуг по ПДД «Светофор»

Работа с родителями :

Изготовление папки передвижки «О профилактике дорожно транспортного травматизма» ; консультация для родителей «Безопасность детей - забота взрослых» ; привлечение родителей к организации итогового досуга по правилам дорожного движения (изготовление атрибутов, разучивание стихов с детьми; рекомендации по домашнему чтению (С. Михалков «Моя улица» , С. Я. Маршак «Багаж» , Н. Калинина «Как ребята переходили улицу» , М. Ильин, Е. Сегал «Машины на нашей улице» , "Автомобиль" Н. Носов, индивидуальные беседы.

Говорить в дошкольном детстве нужно довольно часто. ФГОС ДО и программа «От рождения до школы» рекомендуют планировать тематические недели, направленные на расширение и закрепление знаний детей правил дорожного движения. В в летний период можно начать знакомство детей с дорожными знаками. Педагог рассказывает об их истории и назначении, дети рисуют и отражают полученные знания в аппликации. Итогом недели становиться создание макета «Дорожное движение» для самостоятельных игр. Материал для беседы о правилах дорожного движения, стихи и загадки о дорожных знаках, тексты для чтения и заучивания вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Правила дорожного движения».

Социально-коммуникативное развитие

В области социально-коммуникативного развития педагог планирует беседу о сотрудниках детского сада, презентацию для детей «Железная дорога», рассматривание альбома и мероприятия, направленные на закрепление КГН.

Познавательное развитие

Взрослый вносит в группу игру «Собери знак», математические раскраски по теме , организует игры на закрепление знаний о речных обитателях и насекомых, проводит экскурсию на огород, что способствует познавательному развитию детей.

Речевое развитие

Продолжая работу по речевому развитию воспитатель учит детей отгадывать загадки о транспорте и дорожных знаках, организует игры «Скажи по-другому», «Разрешается — запрещается». Ежедневное чтение художественной литературы по теме недели позволит расширить и закрепить знания детей о безопасном поведении на дороге.

Художественно-эстетическое развитие

В области художественно-эстетического развития взрослый привлекает детей к изготовлению макета дороги, побуждает передавать в рисовании полученные знания. Продолжается работа по обучению вырезыванию, развитию музыкального слуха через дидактические игры.

Физическое развитие

Воспитатель создаёт условия для физического развития дошкольников. Он предлагает детям физминутки, подвижные игры и упражнения, позволяющие развивать ловкость, быстроту реакции и выносливость.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

Понедельник
ОО		Познавательное развитие	Речевое развитие		Физическое развитие
1 п.д.	Обсуждение рассказа Житкова «Светофор». Цель: закрепить знания о светофоре.	Беседа о правилах дорожного движения, внесение настольной игры «Собери знак». Цель: напомнить детям о дорожных знаках, познакомить с игрой.	Игра «Наоборот». Цель: развивать умения подбирать противоположные по смыслу слова (слова-неприятели).	Самостоятельное рисование восковыми мелками и акварелью. Цель: напомнить детям о способе нетрадиционного рисования, развивать творческую активность.	Физминутка «Пешеходы». Цель: выучить слова и движения.
Про- гулка	Беседа о сотрудниках детского сада. Цель: формировать культуру поведения при общении со взрослыми.	Упражнение «Где предмет». Цель: продолжать учить ориентироваться на участке относительно себя и других предметов.	Упражнение «Отгадай предмет по названиям его частей». Цель: активизировать словарь, закреплять названия знакомых предметов.	Выкладывание транспорта из геометрических фигур. Цель: развивать глазомер и воображение.	П.и. «Чья колонна быстрее построиться». Цель: формировать умение быстро строиться в колонну по одному. П.и. «Мышеловка». Цель: закрепить умение строиться в круг.
ОД
2 п.д.	Упражнение «Покажем Нюше, как мы умеем мыть руки». Цель: закрепить последовательность мытья рук.	Познавательно-исследовательская деятельность «Песочная страна». Цель: выделить свойства песка: сыпучесть, рыхлость, из мокрого можно лепить, познакомить со способом изготовления рисунка из песка.	Чтение С.Маршак «Если свет зажёгся красный». Цель: обсудить с детьми произведение.	Конструктивно-модельная деятельность из бумаги + рисование «Автобус». Цель: закрепить умение детей складывать квадрат по полам.	Беседа «Мой друг — велосипед». Цель: формировать желание укреплять здоровье.
Вторник
ОО	Социально-коммуникативное развитие	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие
1 п.д.	Презентация для детей «Железная дорога». Цель: расширить представления детей о работе железнодорожного транспорта и вспомнить правила поведения на вокзале.	Математические раскраски по теме «Транспорт». Цель: закрепить названия геометрических фигур.	Упражнение «Мой, моя, моё». Цель: формировать грамматический строй речи.	Слушание песен о транспорте (канал Синий трактор). Цель: порадовать детей, расширять знания о транспорте.	Рассказ воспитателя о велогонках. Цель: расширять представления о спортивных соревнованиях.
Про- гулка	Полив растений на огороде. Цель: приобщать детей к труду.	Экскурсия на огород. Цель: формировать экологическую культуру дошкольников, обогащать словарь детей.	Дидактическая игра «Назови цвета светофора снизу вверх и сверху вниз». Цель: закреплять знания детей о светофоре, развивать внимание.	Раскраски «Дорожные знаки». Цель: расширять представления о значении знаков.	П.и. «Цветные автомобили». Цель: вспомнить правила игры. П.и. «Трамвай». Цель: закрепить ПДД через игру.
ОД

План тематической недели по ПДД (старшая группа).
Дни нед. Тема дня, цель Совместная деятельность с детьми Организация развивающей среды для самост. деятельности детей Работа с родителями
Понедельник «Правила дорожные знать каждому положено»
Утро
Занятие по познанию: «Знакомство детей с правилами дорожного движения по картинке»
Цель: познакомить детей с новыми правилами дорожного движения. Познакомить с понятиями: «пешеход, пассажир, проезжая часть, тротуар» (Г.В. Алексеев, с.52)
Чтение: рассказ Дорохова А. «Перекресток» из книги «Зеленый…Желтый…Красный»
Рисование «Улица города», «Регулируемый перекрёсток», «Дорожные знаки», «Автобус с флажками едет по улице»
Прогулка: «Правила для пешеходов» Рассматривание плакатов о правильном переходе улицы, соблюдения ПДД.
Памятка по безопасности на дороге.
Закрепить с детьми ПДД, во время прогулок по городу.
Вечер
Чтение: Н. Носов рассказ «Автомобиль» Вторник "На улицах большого города"
Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улицах, проезжей части, тротуаре. Выяснить готовность
правильно действовать в сложившейся ситуации, закрепить практические навыки.
Утро
Беседа: «На улице» (Г.В. Алексеев, с.63)
Цель: закрепить знание правил уличного движения.
Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевой игре «Мы пассажиры». С/р игра. «Мы пассажиры».
Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте.
Целевая прогулка "Знакомство с улицей".
Коллективное творчество: конструирование из строительного материала "Улица города". Рассматривание иллюстраций городского транспорта.
Дидактическая игра "Я шагаю по улице" Вечер
Чтение
И. Серяков «Зебра на улице»
И. Серяков «Дорожная грамота»
Среда "День юного пешехода"
Цель: закрепить понятие "пешеход", тренировать детей в применении знаний на практике.
Утро
Беседа: «Обязанности пешехода» (Г.В. Алексеев. с.60)
Показ презентации «Дети на дороге»
Целевая прогулка: «Пешеход». Цель: уточнить знание детьми правил поведения пешехода. Рассматривание иллюстраций.
Сюжетно – ролевая игра «Правила дорожного движения».
Раскрашивание раскрасок на тему: «Правила дорожного движения». Закрепить с детьми знания о назначении указательных, запрещающих знаках.
Индивидуальные беседы с родителями о том, как надо учить детей правильно вести себя на улице.
Консультация для родителей «Типичные ошибки детей при переходе улиц и дорог».
Вечер
Загадки по теме
Чтение С. Михалков «Дядя Стёпа – милиционер» Четверг "В гостях у Светофора"
Цель: уточнить представления детей о сигналах светофора, закрепить знания правил перехода проезжей части Утро
Занятие по познанию: «В гостях у светофора» (конспект)
Цель. Формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности.
Подвижные и дидактические игры "Найди свой цвет", "Сломанный светофор", "Стоп"
Чтение стих. - Б.Заходер, «Шагая осторожно» С. Михалков. «Светофор» М. Пляцковский. П.И. «Перекресток», «К своим флажкам», «Умелый переход», «Мяч в корзину» и тд. Вечер
Ручной труд. Изготовление дорожных знаков для использования в играх Пятница
"День дорожного знака"
Цель: закрепить названия и назначение дорожных знаков, умение определять, какие знаки предназначены для водителей, а какие для пешеходов. Утро
Занятие по познанию: «Зачем нужны дорожные знаки»
Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице
Чтение
П.И.«Цветные автомобили», «В гости к Айболиту», «Светофор», «Лабиринт»,
Рассматривание иллюстраций о правилах поведения в общественном транспорте. Вечер
Рассматривание картины: «Улица города» Показать детям, что пешеходы и транспорт движутся по правой стороне улицы.

Воспитатель- Добрый день!

Для начала встанем в круг,

Сколько радости вокруг!

Мы все за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Мы готовы поиграть,

Можно встречу начинать!

2. Введение в тему.

Слайд №1 (Отрывок из мультфильма)

Повертелись, покружились и в сказке мы очутились.

Мультфильм. Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.

Доченька, - говорила мать, - мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей - мы купим тебе платочек.

Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, а сама побежала на улицу гулять. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.

Вернулась девочка, смотрит - а братца нету! Ахнула, кинулась его искать, туда-сюда - нет нигде! Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, - братец не откликнулся.

Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом.

Воспитатель: Ребята, вы знаете эту сказку, как она называется?

Дети: Да, знаем - это русская народная сказка «Гуси-лебеди».

Слышите, кто-то плачет? Посмотрите, а кто эта девочка? Почему ты плачешь?

Маша: Я потеряла своего братца. Не знаю, что мне делать, куда идти?

Воспитатель:

Поможем Машеньке, ребята,

Братца ей вернуть обратно?

Нам нужно Иванушку срочно найти,

Но ждут преграды на нашем пути.

Воспитатель: А как мы можем помочь Маше?

Дети: 1. Нужно идти в ту сторону, куда полетели гуси-лебеди.

2. Мы можем встретить на пути кого-нибудь, кто видел, куда они полетели.

3. Может кто-нибудь знает, куда гуси-лебеди уносят детей.

Воспитатель: - Тогда отправляемся в путь.

Давайте сначала посмотрим внимательно вокруг, что нас окружает?

3. Физкультминутка для глаз «Видят глазки всё вокруг»

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазком видеть всё дано -

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

Слайд № 2

Догадайтесь, над какой дорогой пролетели гуси-лебеди? Куда идти Маше?

Дети: Гуси пролетели над дорогой, которая находится в центре.

Воспитатель: Почему вы так решили?

Дети: Потому, что, когда пролетали гуси-лебеди, они обронили несколько своих перьев на дорогу.

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, что нам встретится далее на пути?

Дети: Мы думаем, что нам встретится печка.

Слайд № 3

Маша:

Печка- голубушка, скажи-ка нам ты,

Куда Гуси улетели?

Куда Ваню унести посмели?

А печка в ответ:

Я вам, дети, помогу

И дорогу укажу.

Но и вы мне помогите-

Украсьте мои волшебные пирожки, тогда скажу.

Воспитатель: - Присаживайтесь за столы. (Раскрасить пирожки гуашью) .

Звучит музыка.

Продуктивная деятельность.

«Четвёртый лишний»

Группа делится на 4 подгруппы по 3 ребёнка. Предлагается 4 пирожка, 3 из них одинаковые (хохломская роспись, 4-й пирожок отличается (гжельская роспись). Задание: найти отличающийся по рисунку (росписи) пирожок и его рисунок нарисовать на свой пирожок.

Воспитатель: А какие мы дружные ребята?

4. Пальчиковая гимнастика «Дружные ребята»

Пальцы вытянулись дружно,

А теперь сцепить их нужно.

Кто из пальчиков сильнее?

Кто других сожмёт быстрее?

(Сцепить выпрямленные пальцы обеих рук (без большого) и, не сгибая, сильно прижимают их друг к другу, зажимая каждый палец между двумя другими. Затем опускают руки и слегка трясут ими.)

Складывают свои работы на поднос и демонстрируют их печке.

Печка: Молодцы, выполнили задание! Печка говорит, что вам надо идти прямо.

Воспитатель: Что повстречала Маша дальше на своём пути?

Дети: Маша встретила дерево.

Воспитатель: - Ребята, а что это за дерево, кто знает?

Дети: Это яблоня.

Маша:

Яблонька - душенька,

Будь нам подруженькой,

Скажи, куда гуси полетели?

Куда Ваню унести посмели?

Воспитатель: Ребята, яблонька нам поможет, если вы выполните её задание.

Слайд № 4

Догадайтесь, кто хочет отведать лесного яблочка? Кто спрятался на лесной поляне?

Дети: - На рисунке спрятались белка, олень, сова, медведь, заяц.

В кустах спрятался заяц.

Медведь спрятался за кустом или маленькими деревьями.

Сова сидит в дупле на дереве.

Белка скрылась за большим деревом

Между деревьями притаился олень.

Воспитатель: Вы ребята, молодцы! Отлично справились с заданием.

Воспитатель: - Ну что продолжим искать Иванушку?

Дети: Мы думаем - речка.

Воспитатель: - Давайте спросим у неё, куда гуси-лебеди полетели?

Маша: - Речка, речка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

Речка: - Я рада вам помочь, но налетел ветер и сломал мост.

Воспитатель: - Речка сама нуждается в нашей помощи. А как мы сможем помочь речке?

Дети: Надо отремонтировать мост.

Воспитатель: А как это можно сделать?

Дети: Правильно уложить доски моста, чтобы они совпали между собой.

Слайд № 5 (звучит музыка)

Работа в 4-х подгруппах по 3 ребёнка.

Звук птичьей стаи (гусиной) .

Воспитатель: Ребята, вы слышите какие-то звуки?

Дети: Слышим.

Воспитатель: А откуда они доносятся?

Дети: Кажется из-под облаков.

Воспитатель: Давайте посмотрим в небо. Высоко в небе показалось несколько стай птиц, летящих на ночлег. Куда же нам идти? За какой стаей? Вы, знаете что это за птицы?

Дети: Знаем. Первая стая журавлиная, вторая голубиная, третья гусиная. Нам нужно идти за стаей гусей-лебедей - летящих внизу справа.

Слайд № 6

Маша: А тем временем стая гусей-лебедей вывела меня на опушку леса, там стоит избушка на курьей ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается. В избушке старая Баба-Яга живет. Ну вот, наконец-то мы и добрались до моего братца Иванушки.

Баба-Яга: - Я о вас, детишки, знаю много, а вы знаете что-нибудь обо мне?

Дети: - Да, знаем.

Воспитатель: - Давайте Бабе-Яге расскажем, что мы о ней знаем.

5. Физкультминутка

В темном лесу есть избушка (шагаем)

Стоит задом наперед (поворот)

В той избушке есть старушка (наклоны)

Бабушка-Яга живет (поворот обратно)

Нос крючком (показать нос)

Глаза большие (показать глаза)

Словно угольки горят

Ух, сердитая какая! (грозим пальцем)

Дыбом волосы стоят.

Баба-Яга: Но я так просто не отдам Иванушку. Вы должны отгадать мои мудрёные загадки. Ребята вы умеете отгадывать загадки?

Дети: Да! Нам нравится отгадывать загадки.

Воспитатель: - А ответы на загадки, вы найдёте у меня в избушке.

Слайд № 7

Загадки:

1. Он в лесу стоял,

Никто его не брал,

В красной шапке модной,

Никуда не годный. (Мухомор)

2. Над водой, над рекой,

Стоит с красной бородой. (Калина)

3. Много дружных ребят

На одном столбе сидят.

Как начнут они резвиться -

Только пыль вокруг клубится. (Метла)

4. Попало наше тесто,

В горячее место.

Попало - не пропало,

Румяной булкой стало. (Печь)

5. Верчусь, верчусь - не потею,

Только более толстею. (Веретено)

6. Я на стол чуть-чуть похожа,

Есть на кухне, и в прихожей,

В спальне я бываю редко,

А зовусь я … (Табуретка)

Баба-Яга: - Вот это вы всё знаете!

Теперь я посложнее хочу вам задачку предложить.

Догадайтесь, сколько серебряных яблочек лежит у меня на печке?

Слайд № 8

Дети: На печке лежит 7 яблочек. Можно посчитать их количество по контуру рисунка.

Воспитатель: - Ребята, а вы знаете загадки, умеете их загадывать!

Дети: - Да, мы знаем загадки и умеем их загадывать.

Загадки детей:

1. Я в любую непогоду,

Уважаю очень воду.

Я от грязи берегусь,

Чистоплотный серый (гусь)

2. Не море, не река,

А волнуется? (колосья)

3. Шапка набекрень,

Спрятался за пень.

Кто подходит близко,

Кланяется низко. (грибы)

4. Скрипит зубами,

Водит носом,

И русский дух не переносит.

Старуха с костяной ногой,

Зовётся … (Бабою-Ягой)

5. Везде летают,

Детей подбирают.

В тёмный лес забирают. (Гуси-лебеди)

6. Белые лебеди по небу плывут. (облака)

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями Бабы- Яги и поэтому она, как и обещала, отпускает Иванушку домой.

Воспитатель: Ребята, хорошо поступила Баба-Яга, справедливо?

Дети: Да, обещания нужно выполнять, а если не уверен, что обещанное не сможешь выполнить, то лучше не обещать.

Маша: - Ребята, я благодарна вам за помощь.

Воспитатель: - Так как Машеньке пора домой к родителям, мы её отпустим, и скажем ей «До свидания! »

Слайд № 9

6. Рефлексия:

Как вы считаете, мы помогли Маше?

Тяжело было Маше помогать?

Ребята, что было самым интересным? Весёлым?

А какое было самым лёгким?

Какое задание вам показалось самым сложным?

А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями?

Дети: - Потому что мы очень дружные, умеем отгадывать сложные задания, помогаем друг другу. Работали в команде.

Я вас всех благодарю за активное участие.

А теперь каждый из вас похвалите себя, скажите я - Молодец! (дети гладят себя по голове)

Галина Вячеславовна Шабаршина

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №3 «Чебурашка» Мензелинского муниципального района. Тематическая неделя по ПДД на тему «Внимание дети» Подготовила воспитатель: 1 квалификационной категории Шабаршина Г. В.

В нашем городе проходил месячник по профилактике дорожно - транспортного травматизма и по формированию навыков безопасного поведения детей на дороге. У нас в детском саду прошла неделя по ПДД на тему «Внимание дети». Каждая группа разработала свой план мероприятий на каждый день. Предлагаю своей план старшей группы.

План мероприятий проводимых в течение недели:

День недели с 09.09.13 -13.09.13

Понедельник - Рассматривание игрушечных машин

Экскурсия по улицам нашего города (ПДД)

С/р игра «Пешеходы и водители»

Вторник -Загадывание загадок о транспорте

Подвижная игра «Поезд»

Среда -С/р игра «Шоферы»

Ситуация общения «Как я с мамой перехожу дорогу»

Четверг -Дид/игра «Умный шнурок»

Консультации для родителей на тему «Отличный пешеход»

Пятница -Показ мультфильма «По дороге со смешариками»